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高校助力海归创业 实现产学研深度融合

来源:人民日报海外版 作者:邓啸林 2018-06-11 10:28:55

北大留创园隶属于北大科技园,是专门针对北京大学及其他高校优秀创业海归的帮扶平台。图为北大留创园承办的中关村留学人员创办企业精品项目推介会现场。

  在当下的海归创业潮中,一方面,各级、各地政府的支持力度颇大,有的地方还出台了一事一议、因人设岗、上不封顶等政策;另一方面,大学科技园的作用也不可忽视,随着产学研的深度融合和“新工科”概念的提出,大学科技园在助力海归创业方面也采取了多种举措。

  校友经济帮了大忙

  海归创业方兴未艾,校友经济如火如荼,各项措施多路并举,产学研实现深度融合。据北大科技园副总裁王国成介绍:“截至2017年底,北大科技园累计孵化海外人才创办的企业300余家。目前在园的海外人才创办企业达55家,其中13家企业已获得风险投资、创业投资和天使投资。北大科技园里相当一部分企业是北大校友创办的,北大校友圈里也有很多投资人和投资基金负责人,他们则能够为校友所创办的企业发展持续‘输血’。”

  赖力鹏是校友创业的代表之一。他先后毕业于北京大学和美国麻省理工学院,多年前由北大引进回国。回国后,通过北大科技园实现了产学研用的转化,创办了深圳晶泰科技有限公司(简称“晶泰科技”)。截至目前,“晶泰科技”已经获得腾讯、真格基金、峰瑞资本数千万元的A轮投资,以及来自红杉、Google、腾讯的数千万美元B轮融资,成为全球AI+制药领域获得融资最高的创业公司之一。

  北京理工大学也积极为校友提供创业平台。据北京理工大学科技园副总经理郑云介绍:“北京理工大学拥有众多海外校友,设有海外校友服务平台。以海外校友服务平台为纽带,北京理工大学科技园汇聚了一大批留学归国创业的校友。例如,光电学院96级校友、剑桥大学博士孙刚,在北京理工大学科技园创办了汉朗科技(北京)有限责任公司,实现了多稳态液晶产业化。”

  学科+企业推动海归创业

  有些海归回国后直接投入创业,也有一些海归选择回国后先回高校,边教学边开展科技创新,然后再根据科研成果转化的需要开始创业。与其他创业海归相比,身在高校的海归在创业方面具有一定的特殊性:他们往往更注重自己的科研成果与所在高校学科发展的融合。据北京理工大学技术转移中心副主任陈柏强介绍,该校借助近年来国家促进科研成果转化的一系列政策,探索出学科性公司科研成果转化新模式。他们将教师纳入科研成果转化链条中,鼓励并支持教师依托学科优势在岗组建团队创业。自2010年以来,北京理工大学共创办了理工雷科(现上市公司“雷科防务”)、理工华创、理工新源、理工华汇、理工导航等15家学科性公司,有力推动了学校科研成果转化和学科发展。

  在推动科研成果转化和学科发展的过程中,留学归国人员发挥了重要作用。例如,2012年在英国剑桥大学做访问学者的黄广炎副教授,回国后将国际学术的前沿成果与产业发展的需求结合起来,在柔性防爆技术领域取得了突破性成果,并在学校的支持下,通过产学研深度融合的方式将创新成果推向市场。

  学校与当地政府合作密切

  海归创业不仅要实现产学研的深度融合,更要扎根中国大地,同地方经济发展紧密结合。现在,校地合作已经成为海归创业与地方发展相结合的良好形式。

  北大科技园目前除了北京本部外,还联合各地企业和政府部门共建具有特色产业聚集效应的地方分园,在河北省、陕西省、江苏省、浙江省、天津市、内蒙古自治区等地开办了地方分园。北大科技园还通过“搭建网络化的平台结构、平台化的流量入口”,在国内外布局地方分园和专业垂直纵深的孵化平台,为创业海归提供了多样化的选择,甚至实现了“飞地孵化”,即项目初始期在北京孵化,培育成熟后向产业条件匹配的地方园区“移植”。以这些分园为依托,在北京中关村科技园区管理委员会、北京市海淀区政府的支持下,北大科技园已连续举办5届“创启未来”国际青年科技创业大赛,并建立起筛选、辅导、投融资、资源对接“从第一步到每一步的双创服务体系”,孵化出佳格天地、晶泰科技、赛福基因、人加智能机器人等一批优质项目。

  引才生态强调精准引进

  海归创业生态是多样的。促进海归创业,引才是关键。对此,各高校出台了各具特色的举措。外交学院的涉外创新创业成长营,除了针对港澳台企业,也对海归企业提供创新创业辅助服务。王国成对此深有感触:“10年前,我们就对创业海归提供落户服务、免费住房、子女入学、10万元红包等优惠政策。现在,创业海归更多了。这时,如果再照搬之前的优惠政策肯定不行。要想发现、吸引、留住创业海归,硬件和优惠政策固然重要,但最关键的是提供能够解决海归创业痛点的服务产品。”

  北京理工大学在这方面就有很多支持措施。北京理工大学人事处处长阎艳介绍说:“学校建立了灵活的用人机制,通过专职和兼职聘任等方式,将优秀海归人才引进到布局全国的校地合作平台上。将海归人才纳入学校人才体系,有利于海归将创新创业与教学工作有机结合起来。学校设立了科研成果转化类的职称序列。对于创业的海归教师来说,其成果转化的业绩是能够纳入到职称考核体系中的。”

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