千人计划网站
  设为首页 | 加入收藏 QQ群: 微信公共账号
注册 | 登录 | 中文|English
千人计划网广州  浙江  广西 欢迎广大海内外高层次人才踊跃申报千人计划、国内各地人才计划
您所在的位置:

“人才红利”哪里来

来源:中国教育报 作者:鲁彬之、尚秋实 2017-12-12 10:01:14
  我国劳动力数量明显下降、人口结构老龄化迅速演进、劳动力成本快速上升,已经成为不可逆转的发展趋势。如何实现从“人口红利”向“人才红利”转变,真正推动我国从人口大国走向人力资源强国?在这方面,职业教育具有天然的优势和义不容辞的职责,需要职业院校牢牢把握发展契机,加快改革步伐,积极推动“人才红利”得以更快、更多地释放。

  创造人才红利,职业教育要特别重视对“工匠精神”的培养。“工匠精神”是对职业的尊重、对岗位的坚守、对细节的打磨、对极致的追求,是一丝不苟的认真、心无旁骛的淡定。职业院校要将“工匠精神”培育贯穿教育教学改革全过程,渗透到技能培养和知识学习的每一个环节,融入学生的血液中;通过言传身教,引导学生认真学习、认真思考、认真训练,培养学生对专业知识的热情、热爱、热心,使学生时时、处处、事事严格执行企业规范和职业标准;通过细节教育和细节养成,培养学生的细节意识、职业认同、职业精神,形成“止于至善”的行为习惯;通过各级劳动模范、先进工作者、先进人物的典型事迹,培养、激励学生形成崇尚劳动、敬业守信、创新务实的职业精神和职业道德,培育有职业理想、有职业责任、有职业使命的现代工匠。

  创造人才红利,职业教育要特别重视对“人文精神”的培养。教育的根本目的是“育人”,而不是“育技”,更不是“制器”。职业院校要从根本上改变“过分突出技术培养,忽视和弱化人文素质教育”的状况,把教育重点转移到综合素质提升上来,以人文精神培育,增加职业教育的深度和学生人生的厚度;坚持立德树人,深入开展新时代中国特色社会主义思想教育,大力加强社会主义核心价值观教育,不断推进红色革命文化和社会主义先进文化教育,提升学生思想政治素质;充分发挥文化育人作用,大力弘扬中华优秀传统文化,组织开展丰富多彩的校园文化活动,加强文化阵地和文化设施建设,提升学生的人文素质和艺术修养;深入挖掘、充分发挥通识课程和专业课程的人文教育功能,培养德才兼备的新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

  创造人才红利,职业教育要特别重视对“创新精神”的培养。“创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑”,职业院校要认真、科学、严肃、辩证地分析创新教育和创业教育的关系,改变在创新创业教育中存在的“单纯的课程化、过度的基地化”倾向;加强对学生创新意识和创新思维的培养,在教学改革和课程设计上突出创新教育,养成学生的创新人格,锻炼学生的创新能力,以创新教育打造更高层次的创业教育;推进创新创业教育向日常教学和专业技术技能培养渗透,实现创新创业教育和专业技能教育深度融合,积极构建“课堂教学、自主学习、日常实践、指导帮扶、文化引领一体化”教育体系,使创新创业教育真正从“教学”走向“教育”、从“基地”走向“社会”,为创新创业型人才培养打下坚实的理论基础和实践基础。

  只有把工匠精神、人文精神、创新精神作为新时代技术技能人才的核心能力予以重点培养,职业教育才能更加精准地推动“人才红利”形成,在全面建设社会主义现代化国家新征程上,为实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的、更大的贡献。

  (作者单位:山东省滨州职业学院现代职业教育研究工作室)
声明:凡本网注明“来源:XXX”的文/图等稿件,本网转载出于传递更多信息及方便产业探讨之目的,并不意味着本站、中组部海外高层次人才引进工作专项办公室赞同其观点或证实其内容的真实性,文章内容仅供参考。
重点推荐
千人计划
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央明确提出“聚天下英才而用之”的...   详细>>
独家策划
千人计划
千人计划网在中组部海外高层次人才引进工作专项办公室的指导下已运作四年,在这四年中...  详细>>