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清华大学:加强人才创新基地建设 推动一流大学快速发展

2010-12-24 18:52:06
内容摘要: “千人计划”和“海外高层次人才创新创业基地”的建设对于高校的长远发展具有重要的意义。清华大学人才创新基地经过两年的建设,在海外高层次人才引进、科学研究和人才培养、科研体制改革等方面取得了一定的进展。

  “千人计划”和“海外高层次人才创新创业基地”的建设对于高校的长远发展具有重要的意义。清华大学人才创新基地经过两年的建设,在海外高层次人才引进、科学研究和人才培养、科研体制改革等方面取得了一定的进展。

  一、以建设世界一流大学为目标,全方位多层次引进和培养人才

  清华大学各级领导高度重视“千人计划”和人才创新基地建设的重要意义。

  我校顾秉林校长曾亲自带队到美国洽接海外高层次人才。党委书记胡和平曾亲自带队到欧洲洽接海外高层次人才。学校先后召开院长、系主任工作会议和部处“千人计划”协调会;对高层次人才,坚持由主要领导亲自负责、亲自过问,并设立专人联系。

  在高层次人才队伍建设方面,清华大学先后引进了诺贝尔奖得主杨振宁教授,图灵奖得主姚期智教授,菲尔茨奖得主丘成桐教授,美国科学院院士林家翘教授,美国工程院院士罗忠敬教授等国际顶尖学术大师;在以前四批“千人计划”中共引进29名海外教授。

  目前,学校有中科院院士37名,工程院院士34名,入选长江学者特聘教授100名、讲座教授51名,国家杰出青年科学基金获得者143名,国家教学名师奖获得者13名,北京市教学名师奖获得者53名。新引进的教师中直接来自海外的比例已超过一半。

  二、推进人事制度改革,创新人才基地运行机制

  创新人才基地的建设,为引进一批优秀海外高层次人才和团队提供了依托平台,为科研管理体制和人才工作机制的创新提供了条件。我校抓住机遇,加快了人事制度和分配制度改革。

  加快推进教师分系列改革。按照教师岗位职责不同,把教师划分为不同的职务系列,按照不同系列岗位的要求进行评价,实行不同待遇模式,各系列教师在本职岗位上各尽其才。通过教师分系列改革,推动优秀人才参与到人才培养环节,集中优势资源,提高一线教学科研教师的待遇,促进青年人才的成长,促进教师流动和优胜劣汰,同时提高学校承担重大科研任务的整体实力。

  建立有效的绩效考核与奖励制度。在学校年度绩效考核与奖励制度上,按单位性质和学科分类,实行分类择优的定性评价和关键绩效指标的定量评价相结合的方法,同时促进院系之间、部处之间交流,以促进发展为着眼点,以奖励作为主要手段,在操作上注重简便易行;对院系从人才培养、学科建设、科学研究、人才队伍等几个一级指标进行考核,对公共服务单位以“工作满意度”作为关键绩效指标,形成效益优先、兼顾公平的分配激励机制。

  加强学科平台建设,为高层次人才全面发挥作用搭建舞台。学校为杨振宁教授创建了高等研究院,为姚期智教授建立了理论计算机科学研究所,为丘成桐教授创建了数学科学中心,为罗忠敬院士创建了燃烧能源中心。从美国普林斯顿大学引进的施一公教授被任命为生命科学院院长,从美国伯克利加州大学引进的钱颖一教授被任命为经济管理学院院长,从美国伯克利加州大学引进的彭凯平教授被任命为心理学系主任,从美国约翰霍普金斯大学引进的王小勤教授被任命为生物医学工程系主任。

  三、全力支持“千人计划”人才尽快发挥作用

  1、组建团队开展研究,大力引进构筑人才优势

  学校和基地相关院系共同支持“人才基地”的建设。学校相关院系已有的实验室、科研设备及其他相关资源对“人才基地”全面开放。在基地的建设过程中,根据发展需要,学校随时提供必要的条件支持。第一批“千人计划”入选者施一公教授先后担任了清华大学生命医学研究院副院长,医学院副院长等职务,2009年成为清华大学生命科学学院的首位院长。施一公在清华的实验室迅速从建立到成熟,组建了一支具有相当国际影响力的研究团队。2009年以来,他带领着博士研究生在国际前沿基础研究领域做出了一系列的重大研究成果,在世界顶尖学术期刊《科学》、《自然》和《细胞》上发表了5篇论文。在与世界上数十个一流的结构生物学研究团队的竞争中脱颖而出,成功地解析了世界上第一例细胞凋亡小体的三维空间原子结构、世界上第一例氨基酸逆向转运蛋白的三维空间原子结构等等。清华大学结构生物学中心已经成为世界瞩目的一流研究中心。

  施一公的全职回国在学术界引发了一定的震动效应。一批海外高层次人才和杰出的青年创新人才纷纷申请到清华大学工作,出现前所未有的活跃局面。在过去两年时间里,施一公主持面试了75位优秀的海外科学家,并将其中最优秀的近40名人才引进到清华大学全职工作。其中有多位申请并入选国家千人计划。

  优秀人才的引进从根本上改变了清华生命科学人才的布局和质量,为清华大学在生命科学领域全方位创建世界一流奠定了稳固基础,也为改变拔尖创新人才的培养模式准备了条件。

  2、创新人事制度,建设高水平、国际化的队伍

  为进一步加强生命科学学院师资队伍建设、加快学科发展、加速创建世界一流步伐,学校将生命科学学院作为深化人事制度改革的试点单位。2010年6月清华大学通过了《生命科学学院人事与聘任管理办法》,7月份正式实施。

  生命学院人事制度改革以“国际化、竞争性、高效率、促和谐”为基本原则。目标是通过改革,使生命学院享有更大的人事自主权;经过五年左右的发展,使以Tenure track 系列为主体的生命学科师资队伍规模和整体学术水平达到国际一流大学水平。

  所有教职工依据岗位职责分为Tenure track系列(faculty)、教学系列(teaching staff)、研究系列(research staff)、实验技术系列(technical staff)和教育职员系列(administrative staff)。根据各系列的岗位职责分别制定相应的聘任办法和审批程序。

  Tenure track 系列设置Tenure教授、副教授、助理教授3个职级。本系列人员以人才培养与科学研究为主要任务,并承担相应的公共服务工作。进入Tenure track系列的人员均可以指导博士研究生。Tenure track 系列副教授、助理教授每年教学工作量不低于一定学时,拥有独立运行的科研实验室。聘任、晋升和考核需经过严格的相关程序,实行两个聘期(6年)考核的制度,通过评审者将获得Tenure职位,签订无固定期限合同;未通过评审者将不再续聘。

  教学系列设置教学系列教授、副教授2个职级。根据学院理论教学和实验教学的需要设置岗位。本系列人员主要工作内容包括理论教学、实验教学、教学研究和公共服务等,不承担指导博士研究生的职责。每年的教学工作量不低于特定学时。未完成规定的教学、实验工作量或教学评估结果不理想的,将给予降薪处理。聘期考核不合格者不再续聘。

  研究系列设置研究员、副研究员、助理研究员3个职级。一般情况下该系列人员没有独立的实验室,主要职责为协助实验室负责人从事科研工作,不指导博士、硕士研究生,同时有义务承担公共服务和单位安排的少量教学工作。研究系列人员原则上除学校发放的基本工资以外,岗位津贴、附加津贴、绩效工资、奖励等全部由所在实验室承担。

  实验技术系列设置高级工程师、工程师、助理工程师3个职级。本系列人员主要在学院实验教学中心和科研平台工作,包括实验教学辅助人员和技术服务人员,主要职责为教师提供教学和科研的辅助工作。

  通过改革,生命学院构筑了以本科生、研究生、博士后为一体的青年人才培养体系。突破以项目为主导的传统资助模式,以人为本,激励科学家自由探索未知前沿,促进原始创新。

  四、总结

  引进海外高层次人才,充分发挥优秀人才的作用,建设好“海外高层次人才创新创业基地”是我校一项长期的任务。我们将进一步解放思想,抓住国家经济建设快速发展和人才工作战略机遇期,以清华大学百周年校庆为契机,做好“十二五”人才规划。除继续做好海外高层次人才(千人计划)的引进工作外,结合中组部青年千人计划,加强海外各层次优秀人才的引进;全面推进教师分系列改革;进一步推动人事制度和分配收入制度改革;提高院系自主权,强化聘用制和流动机制。

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